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創(chuàng )新專(zhuān)利聲學(xué)設計,世邦智能均衡音箱如何實(shí)現聲學(xué)突破?

來(lái)源:世邦通信        編輯:ZZZ    2024-06-28 09:29:33     加入收藏

世邦通信專(zhuān)注音頻技術(shù)研究20年,從成立之處就深耕教室擴聲領(lǐng)域,是公共廣播和內部通信行業(yè)的開(kāi)拓者,掌握了一系列核心技術(shù)。更是提出了“均衡聲”概念,以“均衡聲”來(lái)實(shí)現“健康聲”。

  你知道你每天聽(tīng)得聲音可能都在損耗你的聽(tīng)力健康嗎?

 

  學(xué)生聽(tīng)力健康

  世衛組織發(fā)布的《世界聽(tīng)力報告》中顯示,目前聽(tīng)力損失正影響超全球15億人,其中4.3億人達到中度以上,而噪聲暴露是造成聽(tīng)力損失的重要原因。

  同時(shí),新聞報道稱(chēng),我國兒童青少年噪音性耳聾的發(fā)病率也在逐年增加,長(cháng)時(shí)間在音量過(guò)大的環(huán)境下都會(huì )直接導致聽(tīng)力損傷。

 

  老師的咽喉健康

  據國家教育部信息統計,全國近65.1%的教師均患有職業(yè)病,咽喉疾病占比排名第一,而用嗓過(guò)度是造成疾病的主要誘因。教師已成為慢性咽喉炎患者的最大職業(yè)群體。

  而教室作為老師和學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)景,普遍存在前后排音量差異大。教室前排的學(xué)生能接收到來(lái)自老師的直達聲,語(yǔ)音清晰。中后排的學(xué)生則主要以反射聲為主,聲音聽(tīng)不清,混響嚴重,學(xué)生注意力難以集中,影響教學(xué)質(zhì)量。這也是大部分家長(cháng)希望自家的孩子坐在前排聽(tīng)課的主要原因。

  現在常見(jiàn)的教室擴聲設備有兩種形式。便攜式小蜜蜂和常規教室擴聲系統。

  01

  位于教室黑板兩側的傳統擴聲音箱,擴聲有力但聲音不均衡,聲音會(huì )隨著(zhù)傳播距離的增加而逐漸衰減,但前排學(xué)生又長(cháng)期處于高分貝聽(tīng)音環(huán)境下;

  02

  “小蜜蜂”移動(dòng)擴聲使用便捷,但音質(zhì)效果差,嘯叫和聽(tīng)音噪聲明顯。長(cháng)此以往,聽(tīng)力損失就在循序漸進(jìn)、不可逆地發(fā)生著(zhù)。

(嘯叫和聽(tīng)音噪聲明顯)

  (隨著(zhù)距離的增加而逐漸衰減)

  那如何做到在保護老師咽喉健康的前提下,又讓學(xué)生享受到舒適悅耳的音質(zhì),保護聽(tīng)力健康呢?

 

  精工之作 健康之選--世邦智能均衡音箱

  世邦通信專(zhuān)注音頻技術(shù)研究20年,從成立之處就深耕教室擴聲領(lǐng)域,是公共廣播和內部通信行業(yè)的開(kāi)拓者,掌握了一系列核心技術(shù)。更是提出了“均衡聲”概念,以“均衡聲”來(lái)實(shí)現“健康聲”。

  世邦智能均衡音箱,全機身都蘊含設計者的精妙構思,一起來(lái)詳細了解它的獨特之處……

 

  精巧--聲學(xué)專(zhuān)利蜂巢設計

  區別于傳統擴聲方式,世邦智能均衡音箱采用全新蜂巢腔體設計,內嵌8個(gè)全頻單元呈線(xiàn)陣曲面分布,排列緊湊,外觀(guān)形似蜂巢。曲面揚聲器陣列能同時(shí)滿(mǎn)足在水平、垂直兩個(gè)方向上良好的聲音指向性效果;

(蜂巢腔體設計,外觀(guān)形似蜂巢)

  設備安裝在教室中心,有效覆蓋全場(chǎng)景空間,同時(shí)在一定程度上降低了聲音能量向教室四壁和天花板的散射,減少混響帶來(lái)的干擾,全班學(xué)生都能享受到來(lái)自老師授課的直達聲,清晰有力。

  (優(yōu)化產(chǎn)品重量,重量輕、無(wú)棱角、易安裝,提升應用安全性)

 

  精細--獨立揚聲器系統

  產(chǎn)品內置6通道獨立揚聲器系統,8個(gè)全頻單元和2個(gè)高音單元組合成6個(gè)獨立控制的通道,通過(guò)精細調節各揚聲器通道的信號,曲面揚聲器陣列能夠以近乎平面波的形態(tài)向學(xué)生區域輻射聲音,既確保了廣泛的角度覆蓋,又實(shí)現了更均勻的聲場(chǎng)分布,使 教室各角落位置的音量始終維持在同一水平,全班同學(xué)都能聽(tīng)得清。

8個(gè)全頻單元均勻全方位覆蓋

2個(gè)高頻單元補充高頻信號

 

  精質(zhì)--高品質(zhì)音質(zhì)呈現

  作為一款音箱產(chǎn)品,音質(zhì)是最直觀(guān)的感受。世邦精益求精,采用分頻設計,8個(gè)全頻單元搭配高音單元,補充高頻信號。

  分頻設計的優(yōu)勢在于能夠優(yōu)化各個(gè)頻段的聲音表現,尤其是對高頻和低頻的精細處理,加上漏斗型導向管設計,從空間上增加低頻下潛,使高頻聲音更清晰,低頻聲音更飽滿(mǎn),從而為聽(tīng)眾提供更加悅耳出色的聽(tīng)覺(jué)體驗。

  為了不影響揚聲器的擴聲效果,產(chǎn)品膜布采用陽(yáng)離子雙色針織工藝,全面包裹又不損音質(zhì),充分釋放極致聲效。

(實(shí)拍顯示:教室前桌與后桌的音量維持在同一水平)

  同時(shí),世邦提倡“一師一麥”,一拖多無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng) ,能自動(dòng)連接教室音箱,走進(jìn)教室自動(dòng)對頻,隨拿隨用,使用便捷,老師在“自然聲”狀態(tài)下就能實(shí)現傳播音質(zhì)清晰柔和,保護咽喉健康。

  所以均衡音箱通過(guò)一系列精巧設計,以“均衡聲”來(lái)實(shí)現“健康聲”,讓學(xué)生享受始終均衡且舒適悅耳的聲音,也呵護老師們的“金嗓子”。

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